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環(huán)保人才短缺急需辦學(xué)興教
ncymsd.com  2010-10-14 11:05:59  資訊來源:《中國環(huán)境報(bào)》
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  除了環(huán)保隊(duì)伍數(shù)量不足外,隊(duì)伍的質(zhì)量更讓人擔(dān)憂。環(huán)保是一個(gè)技術(shù)要求高的行業(yè),但目前基層環(huán)保人員多數(shù)是軍隊(duì)復(fù)員人員或其他非科班出身人員,環(huán)保技術(shù)基礎(chǔ)薄弱,即便是具有專業(yè)背景的環(huán)保人員,也受當(dāng)前高校環(huán)保專業(yè)教育單一性、片面性的局限,難以滿足環(huán)境監(jiān)管工作的實(shí)際需求,給予監(jiān)管對(duì)象的技術(shù)指導(dǎo)更是十分有限。
  圍繞未來環(huán)保需求組建中國環(huán)境大學(xué)
  ■閱讀提示 
  應(yīng)緊緊圍繞未來環(huán)保需求,組建中國環(huán)境大學(xué);同時(shí),應(yīng)該鼓勵(lì)其他行業(yè)大學(xué)、綜合性大學(xué)繼續(xù)發(fā)展各具特色的環(huán)保專業(yè);在條件更成熟的情況下,可適時(shí)著手建設(shè)區(qū)域環(huán)境大學(xué)、地方環(huán)境大學(xué)和?茖W(xué)校,逐步形成分門別類、不同層次的中國環(huán)境高等教育大格局。
  百年大計(jì),教育為本。強(qiáng)國必先強(qiáng)教,保護(hù)環(huán)境必先發(fā)展環(huán)境教育。發(fā)展環(huán)境高等教育是解決目前環(huán)境問題和面向環(huán)保未來的根本,是探討中國環(huán)境問題的一個(gè)新起點(diǎn)。
  如今,很多高校結(jié)合自身專業(yè)特點(diǎn),設(shè)立了特色比較明顯的環(huán)保專業(yè),或在原來相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)上拓展環(huán)保專業(yè)。據(jù)專家估算,我國目前至少有一兩百家大學(xué)設(shè)置了環(huán)保專業(yè)。環(huán)保專業(yè)分散到各類大學(xué),雖拓展了環(huán)保教學(xué)內(nèi)容,形成了不同的學(xué)科特色,培養(yǎng)了一些環(huán)保專才,但環(huán)境科學(xué)本身綜合性強(qiáng)、涉及面廣、交叉度高,特別是當(dāng)前環(huán)境科學(xué)諸多前沿研究與高新技術(shù)的發(fā)展融為一體,新興學(xué)科不斷涌現(xiàn),環(huán)境科技在基礎(chǔ)研究、高新技術(shù)研究與成果應(yīng)用轉(zhuǎn)化等層面同時(shí)展開,環(huán)境科學(xué)已由傳統(tǒng)的單一關(guān)注污染物質(zhì)的環(huán)境效應(yīng)與生態(tài)影響研究,轉(zhuǎn)為更加關(guān)注環(huán)境與人體健康的影響研究,關(guān)注人類生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變,關(guān)注人類社會(huì)發(fā)展的協(xié)調(diào)與和諧問題。因此,分散于不同高校的環(huán)境學(xué)科,難免存在交叉程度低、同質(zhì)化比重大、聯(lián)合攻關(guān)成本高、優(yōu)勢(shì)學(xué)科難以形成、環(huán)境基礎(chǔ)教育不全面、環(huán)境教育資源不能充分發(fā)揮作用等諸多問題,難以滿足未來環(huán)境學(xué)科自身建設(shè)的要求。
  十年樹木,百年樹人,人才的培養(yǎng)需要一個(gè)周期。中國的環(huán)境高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)各類環(huán)保人才、發(fā)展環(huán)?茖W(xué)技術(shù)文化、促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的歷史使命。筆者認(rèn)為,應(yīng)該盡快行動(dòng)起來,緊緊圍繞未來環(huán)保需求,組建中國環(huán)境大學(xué)。同時(shí),作為中國環(huán)境教育的補(bǔ)充形式,應(yīng)該鼓勵(lì)其他行業(yè)大學(xué)、綜合性大學(xué)繼續(xù)發(fā)展各具特色的環(huán)保專業(yè),鼓勵(lì)環(huán)境職業(yè)教育、企業(yè)高校聯(lián)合教育以及在崗教育等不同形式的環(huán)境教育向更高、更廣的層次發(fā)展,從而形成以中國環(huán)境大學(xué)為主體,其他院校環(huán)保專業(yè)為補(bǔ)充的中國環(huán)境高等教育體系。在條件更成熟的情況下,可適時(shí)著手建設(shè)區(qū)域環(huán)境大學(xué)、地方環(huán)境大學(xué)和?茖W(xué)校,逐步形成分門別類、不同層次的中國環(huán)境高等教育大格局。依托環(huán)境大學(xué)的建設(shè),在培育專才滿足社會(huì)需求的同時(shí),也應(yīng)該加速核心部門的環(huán)保技術(shù)創(chuàng)新,建成一批具有國內(nèi)先進(jìn)水平的環(huán)境基礎(chǔ)科學(xué)研究基地,為綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)文明創(chuàng)建提供強(qiáng)大的人才儲(chǔ)備和技術(shù)支撐。 

《中國環(huán)境報(bào)》2010-10-13







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