風險(threaten):
由于國內企業(yè)對廣告認識不足,不能夠真正利用好廣告這個有利的工具,所以,廣告公司并沒有真正發(fā)揮它的功效。另外,目前我國廣告方面的法律不夠完善,不利于廣告業(yè)的長遠發(fā)展。
2、編輯
優(yōu)勢(strength):由于自小對文學比較感興趣,我積累了較為厚重的文學修養(yǎng),另外文傳學院的課程編排,在我們學習專業(yè)的同時,繼續(xù)研學文學方面的相關知識。
由于平時的積累,以及比較愛好寫作,我得到了很多鍛煉機會。
作為廣告專業(yè)的學生,我很幸運地學到了新聞的相關知識,所以與文學系的學生相比,我在這方面有更大的優(yōu)勢。
劣勢(weakness):雖然在大學還可以學到文學的相關知識,但畢竟并不是自己的專業(yè),所以,作為一個廣告人,在編輯這個職位上,還是比不上那些專業(yè)的學生。由于平時沒有專業(yè)的鍛煉,而且沒有足夠的時間去繼續(xù)文學的相關學習。
另外,現在對編輯的要求越來越高,而就我個人而言,視野不夠開闊,了解的知識不夠全面,所以,應對編輯的激烈競爭,我要做的還有很多。
機會(oppportunity):現在國內新興了大批的雜志社、報社、對編輯的要求較多,整體市場需求較大,另外,國內市場上雖然有較多編輯,但是很多能力較低,競爭能力不夠高。
風險(threaten):國內市場上的雜志社等競爭力較差,沒有形成專業(yè)化的、高機制的部門形態(tài),在市場競爭上競爭力較差。
另外,整個市場現狀是,做編輯,其基層的資歷必須在5年以上,這對于我們這些剛畢業(yè)的大學生是很不利的。
3、教師
優(yōu)勢(strength):自身性格比較適合教師這個角色,負責任,待人友善,不怕麻煩。另外,做教師的兼職經歷也為我增添了不少經驗、鍛煉了我的能力。
就家庭環(huán)境來說,我爸爸是個教師,所以受其影響,我對教師這個行業(yè)比較了解,而且,自小就對教師這個行業(yè)產生了深厚的興趣。
劣勢(weakness):雖然對教師這個行業(yè)比較有興趣,但是感覺這個行業(yè)比較沉悶、與我追求的生活方式有所差異,而且,家庭原因也占了很大因素,家人比較反對我從事教師這個行業(yè)。
機會(oppportunity):現在國家加大了對教師的支持力度,現在教師行業(yè)的待遇(包括工資與社會地位)都提高了。
另外,由于某些地區(qū)教育落后,教師還很欠缺,整體的需求還是很大的。 |