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兩年來共有兩千多人次，占當(dāng)?shù)卦诰幗處熑��?/FONT> 

　　本報(bào)訊（記者 張晨）青海省玉樹州囊謙縣香達(dá)鎮(zhèn)冷日村小學(xué)是一所建在半山腰上的寄宿制村小，盡管全校只有42個(gè)藏族孩子，但對從青海師范大學(xué)來該校頂崗實(shí)習(xí)的大四學(xué)生王秀文來說，當(dāng)老師的感覺卻很幸福�！拔颐刻焐衔缃o孩子們上數(shù)學(xué)課，下午做游戲，晚自習(xí)時(shí)再給他們補(bǔ)習(xí)漢語文課�！蓖跣阄恼f，“看著孩子們渴求知識(shí)的眼睛，我才真正懂得了什么是教師的奉獻(xiàn)精神。”

　　日前，青海師范大學(xué)師范專業(yè)1096名高年級(jí)學(xué)生，分赴青海省玉樹、果洛、海南、黃南4個(gè)藏族自治州9個(gè)“兩基”攻堅(jiān)縣，像種子一樣撒向127所農(nóng)牧區(qū)中小學(xué)，進(jìn)行為期半年的頂崗支教實(shí)習(xí)活動(dòng)。

　　青海師大的支教活動(dòng)在藏區(qū)引起了極大的反響。得知有134名大學(xué)生來囊謙縣支教后，這個(gè)只有6萬人的小縣立刻引起了轟動(dòng)。當(dāng)?shù)夭刈迦罕娪靡陆笱b了滿滿一兜的土豆，堆滿了支教學(xué)生的宿舍；天氣寒冷，藏族群眾連夜給“娃娃老師”送來取暖用的牛糞……牧民們爭先恐后地將孩子送到學(xué)校來，當(dāng)?shù)氐娜雽W(xué)率明顯提高。牧民們說：“得知青海師大的大學(xué)生來上課了，我們都愿意送孩子去上學(xué)讀書了�！�

　　據(jù)介紹，從2009年開始，在青海省政府的支持下，青海師大啟動(dòng)了師范生赴農(nóng)牧區(qū)中小學(xué)“頂崗支教實(shí)習(xí)計(jì)劃”，組織已經(jīng)完成主要課程的師范專業(yè)高年級(jí)學(xué)生，到農(nóng)村基層學(xué)校進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)期的全職教師崗位鍛煉。

　　計(jì)劃啟動(dòng)兩年來，該校已有2000多名師范專業(yè)學(xué)生到教育基礎(chǔ)薄弱的青南藏區(qū)頂崗支教實(shí)習(xí)。頂崗支教實(shí)習(xí)學(xué)生人數(shù)占到4個(gè)藏族自治州在編專業(yè)教師總數(shù)的32%，共上課30多萬個(gè)課時(shí)，人均每周16.5課時(shí)�！爸Ы虒�(shí)習(xí)學(xué)生人數(shù)優(yōu)勢和學(xué)科優(yōu)勢，使藏區(qū)學(xué)校師資短缺的矛盾得到了有效緩解，豐富了當(dāng)?shù)氐恼n程設(shè)置，展示了新的教學(xué)方法，使藏區(qū)學(xué)校的素質(zhì)教育和新課程改革得到了扎實(shí)推進(jìn)�！鼻嗪�師范大學(xué)黨委書記張銀生介紹說。

　　長期以來，中小學(xué)教師數(shù)量總體不足、教師專業(yè)化發(fā)展水平較低，是制約青海民族地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展的“瓶頸”。目前青海還有9個(gè)縣未實(shí)現(xiàn)“兩基”目標(biāo)，4個(gè)藏族自治州教師缺口近2000人。“作為省屬師范大學(xué)，學(xué)校必須更多地承擔(dān)為區(qū)域社會(huì)發(fā)展服務(wù)的責(zé)任�！睆堛y生說。

　　為配合師范生頂崗支教實(shí)習(xí)，青海師大調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，嘗試建立了“3.5年+0.5年”的人才培養(yǎng)新模式，學(xué)生在學(xué)校接受3年半的專業(yè)教育，用半年時(shí)間參加頂崗支教實(shí)習(xí)。各院系對學(xué)生進(jìn)行了專業(yè)培訓(xùn)，針對青南基礎(chǔ)教育雙語教學(xué)的實(shí)際，開展常用藏語會(huì)話培訓(xùn)；聘請專家就牧區(qū)生活常識(shí)、高原疾病預(yù)防與自救等內(nèi)容開展全校性專題講座，培訓(xùn)350場次；考慮到9個(gè)支教縣平均海拔在4000米以上，學(xué)校為每名支教實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行了專門體檢，并購買了保險(xiǎn)和御寒裝備；學(xué)校在每個(gè)支教縣建立駐縣教師工作組，選派3到4名教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和管理學(xué)生生活。

　　師范生的到來緩解了當(dāng)?shù)亟處煹慕虒W(xué)壓力，也使他們認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方式與教師專業(yè)化發(fā)展的差距。青海師大駐縣教師與師范生充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，為當(dāng)?shù)亟處熼_展課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等培訓(xùn)，組織評(píng)課比賽，一起交流研討教學(xué)重點(diǎn)。

　　《中國教育報(bào)》2010年8月31日第2版