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    【本文主題】要做好當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)工作，必須明確就業(yè)工作的目標(biāo)，必須掌握當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，高校畢業(yè)生就業(yè)工作的任務(wù)已由過去被動(dòng)落實(shí)分配計(jì)劃，以管理為主，組織畢業(yè)生思想教育轉(zhuǎn)為主動(dòng)開拓就業(yè)市場(chǎng)，以為畢業(yè)生和用人單位“雙向選擇”服務(wù)為主，全方位開展就業(yè)指導(dǎo)。當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)，有關(guān)資料概括為：就業(yè)難度增強(qiáng)，形勢(shì)不容樂觀：抓住機(jī)遇，因勢(shì)利導(dǎo)，能夠得以平穩(wěn)進(jìn)展；關(guān)鍵在于采取積極的應(yīng)對(duì)之策。

　　[關(guān)鍵詞]當(dāng)前畢業(yè)生，就業(yè)形勢(shì)，對(duì)策一、當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)大體可概括三個(gè)方面。

　　1、畢業(yè)生就業(yè)生中供與需的結(jié)構(gòu)性矛盾越來越明顯；

　　首先是學(xué)歷層次供需不平衡，表現(xiàn)在：研究生總體供不應(yīng)求，本科生供需大體持平，�？疲�高職畢業(yè)生供大于求。

　　其次是學(xué)科專業(yè)供與需不平衡，表現(xiàn)在：社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)，通訊，電子，土建，自動(dòng)化，機(jī)械，醫(yī)藥和師范等科類的畢業(yè)生需求旺盛，而對(duì)哲學(xué)，歷史.社會(huì)學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)，法學(xué)，農(nóng)學(xué)，林學(xué)等科類畢業(yè)生需求較少。再者是地區(qū)之間的供與需不平衡，相比之下，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和一些中心城市對(duì)畢。業(yè)生需求量教大，有的地區(qū)需求明顯不足.比如，上海對(duì)師范類就業(yè)生近年來一直需求旺盛，而遼寧省的師范院校畢業(yè)生就業(yè)則難度較大。

　　2、社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的需求形勢(shì)不容樂觀；不利的國(guó)際經(jīng)濟(jì)大環(huán)境必將對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)帶來嚴(yán)重沖擊，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的態(tài)勢(shì)必將放緩，這就必然導(dǎo)致社會(huì)對(duì)人才需求的減弱。我國(guó)加入WTO，標(biāo)志著我們朝著全球經(jīng)濟(jì)一體化的目標(biāo)邁出了關(guān)鍵性的一步。但與此同時(shí)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)受國(guó)際經(jīng)濟(jì)的沖擊和影響也變的更加直接。而目前全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不景氣已是不爭(zhēng)的事實(shí)，尤其是作為經(jīng)濟(jì)大國(guó)的美國(guó)，由于“911”事件所帶來的經(jīng)濟(jì)上的沉重打擊，現(xiàn)已進(jìn)入衰退期。作為我國(guó)主要出口國(guó)的日本，韓國(guó)的經(jīng)濟(jì)也處在長(zhǎng)期低迷的境地，這種不利的國(guó)際經(jīng)濟(jì)大環(huán)境必將對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)帶來嚴(yán)重沖擊，使得經(jīng)濟(jì)發(fā)展的態(tài)勢(shì)放慢。據(jù)有關(guān)媒體報(bào)道，受國(guó)際上公司大裁員風(fēng)潮的影響，目前一些在華的跨國(guó)公司也紛紛開始裁員，不少外資企業(yè)接收國(guó)內(nèi)大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量明顯減少。國(guó)內(nèi)一些近年來發(fā)展勢(shì)頭較猛的IT業(yè)，證券業(yè)等也開始裁員。

　　3、畢業(yè)生就業(yè)的期望值居高不下；對(duì)大多數(shù)畢業(yè)生來說要找到義憤工作并不是十分困難的事情，問題在于很多畢業(yè)生的擇業(yè)期望值脫離了社會(huì)的需要和現(xiàn)實(shí)的可能。據(jù)“新世紀(jì)中國(guó)大學(xué)生首選企業(yè)調(diào)查”顯示，相當(dāng)數(shù)量的大學(xué)生在擇業(yè)地點(diǎn)和工資待遇上要求普遍較高。

　　首選北京，上海，深圳的學(xué)生占被調(diào)查學(xué)生能夠的72％之多，連對(duì)求職要求的工資底線問卷中顯示的工資底線平均值為2244.60元/月�？梢姰厴I(yè)生就業(yè)的期望值居高不下。

　　二、面對(duì)這種形勢(shì)我們應(yīng)采取積極，有效的對(duì)策，要從以下三個(gè)方面入手：

　　1、加強(qiáng)高校大學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程的培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)化問題解決的好壞是直接關(guān)系到培養(yǎng)合格的接班人的問題。從社會(huì)反饋回高校的信息中，我呢吧分析出大學(xué)生在社會(huì)化中存在著多方面的不足，表現(xiàn)在：自我管理及分析判斷力不足；與人競(jìng)爭(zhēng)及社會(huì)交往的能力不足；逆境抗正及持之以恒的能力不足；社會(huì)適應(yīng)及求異創(chuàng)新的能力不足。因此要從以下幾個(gè)方面來加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程的培養(yǎng)。首先要加強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)主義人生觀教育。高校應(yīng)把德育放在首位，加強(qiáng)大學(xué)生的政治思想教育。堅(jiān)持通過政治學(xué)習(xí)，思想品德教育課等多種形式來教育他們樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，使大學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握我國(guó)的社會(huì)主義社會(huì)規(guī)范，用科學(xué)的方式客觀地評(píng)價(jià)自己。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)橫的拼搏進(jìn)取和樂觀向上精神，增強(qiáng)身處逆境而堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)，使他們具有克服困難和戰(zhàn)勝困難的勇氣。樹立競(jìng)爭(zhēng)和求異創(chuàng)新精神，把自我發(fā)展的軌跡建立在振興祖國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的坐標(biāo)中，充分發(fā)揮自己掌握文化知識(shí)和科學(xué)的技能，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。其次要注意培養(yǎng)大學(xué)生的角色適應(yīng)能力。

　　①高校應(yīng)教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)客觀世界的變化是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，要努力培養(yǎng)大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)變化發(fā)展的能力，這樣才經(jīng)得起社會(huì)變革大潮的考驗(yàn)。

　�、谝�針對(duì)學(xué)生的心理特征，組織學(xué)校的政工干部，任課教師和關(guān)心下一代委員會(huì)等全方位多層次人員，深入學(xué)生生活中，交流思想，培養(yǎng)他們角色的轉(zhuǎn)換能力和適應(yīng)能力。

　�、蹜�(yīng)經(jīng)常提供一些大學(xué)生接觸社會(huì)和了解社會(huì)的機(jī)會(huì)，充分利用生產(chǎn)實(shí)習(xí)，社會(huì)實(shí)踐和請(qǐng)名人，企業(yè)家來校做報(bào)告等渠道，或使部分學(xué)生承擔(dān)一定的學(xué)生干部工作，發(fā)揮自我教育，自我管理，自我服務(wù)作用，創(chuàng)造不同的環(huán)境，來提高學(xué)生的角色適應(yīng)能力。

　�、芤龑�(dǎo)學(xué)生在社會(huì)環(huán)境中鍛煉自己的能力。要組織引導(dǎo)學(xué)生走出”象牙塔”，提倡學(xué)生深入到工廠、農(nóng)村、黨政機(jī)關(guān)來考察，充分發(fā)揮大學(xué)生到社會(huì)實(shí)踐和青年志愿者活動(dòng)的作用，提高大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，解決實(shí)際問題的能力，要腳踏實(shí)地，不搞形式主義。一方面可以了解社會(huì)并服務(wù)與社會(huì)，另一方可以鍛煉學(xué)生應(yīng)付復(fù)雜多變的人際關(guān)系的能力。

　�、莘e極培養(yǎng)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)需要的能力。社會(huì)心理學(xué)，公共關(guān)系學(xué)，青年學(xué)等有關(guān)內(nèi)容的必修課，選修課，亦可辦一些請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師或有成就的畢業(yè)生回校談?wù)勅绾芜m應(yīng)社會(huì)需要的講座，開闊視野，增強(qiáng)學(xué)生這方面的知識(shí)。同時(shí)利用校園文化陣地和發(fā)揮大學(xué)生社團(tuán)組織作用，培養(yǎng)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)需要的能力，也為大學(xué)生社會(huì)化順利進(jìn)行掃清道路。

　　2、開好就業(yè)指導(dǎo)課在就業(yè)課程的內(nèi)容安排上，既要注意求職方法技巧的傳授更要強(qiáng)調(diào)思想品德教育的原則。

　　關(guān)于職業(yè)選擇：重點(diǎn)講職業(yè)選擇與責(zé)任意識(shí)，職業(yè)選擇與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，職業(yè)選擇與實(shí)干意識(shí)，職業(yè)選擇與自信意識(shí)等。關(guān)于市場(chǎng)分析：從分析社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征入手，詳細(xì)分析大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的形勢(shì)及發(fā)展規(guī)律，使大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，樹立適度合理的就業(yè)期望；還要分析我國(guó)勞動(dòng)人事制度改革發(fā)展的趨勢(shì)，特別是國(guó)家公務(wù)員值得和現(xiàn)代企業(yè)制度的實(shí)施對(duì)人事管理帶來的巨大變化，使大學(xué)生做好競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)的準(zhǔn)備。關(guān)于就業(yè)準(zhǔn)備：重點(diǎn)運(yùn)用正反兩方面的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生明確只有積極做好就業(yè)前的知識(shí)，技能，心理等準(zhǔn)備，才能在競(jìng)爭(zhēng)中取勝的道理。鼓勵(lì)畢業(yè)生抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)鍛煉各方面能力，以自身實(shí)力參與競(jìng)爭(zhēng)。關(guān)于求職中的面試：重點(diǎn)指導(dǎo)畢業(yè)生如何做好面試前的思想，材料準(zhǔn)備，講究面試的藝術(shù)和技巧。幫助大學(xué)生掌握面試的基本常識(shí)，積極地參與競(jìng)爭(zhēng)，做到文明禮貌，機(jī)智應(yīng)變。關(guān)于就業(yè)政策及工作程序：重點(diǎn)向?qū)W生介紹有關(guān)就業(yè)方針，政策和就業(yè)過程的基本程序，以及如何辦理具體手續(xù)等，消除他們思想上的疑慮和誤解。

　　3、建立畢業(yè)生服務(wù)體系

　�、偎枷虢逃�工作與就業(yè)指導(dǎo)工作相結(jié)合；我們應(yīng)堅(jiān)持不懈地做好畢業(yè)生思想教育工作，堅(jiān)持思想教育和就業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合，平時(shí)教育和集中教育相結(jié)合，自我教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合，教育和服務(wù)相結(jié)合，幫助畢業(yè)學(xué)生端正擇業(yè)觀念，樹立艱苦創(chuàng)業(yè)思想，到祖國(guó)需要的地方去建功立業(yè)！在平時(shí)教育中要培養(yǎng)和提高大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。要解放思想大膽改革，主動(dòng)實(shí)施“創(chuàng)新教育”，本著積累豐富的文化科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)良好的創(chuàng)新品格，積極開拓創(chuàng)新思維，主動(dòng)投入社會(huì)實(shí)踐，掌握科學(xué)的創(chuàng)新方法的思想引導(dǎo)學(xué)生打好就業(yè)基礎(chǔ)。與此同時(shí)學(xué)校在諸如與用人單位關(guān)系的密切程度，需求信息收集力度，有形時(shí)常和無形市場(chǎng)舉辦的水平，就業(yè)咨詢與就業(yè)指導(dǎo)的深度與廣度等工作要切實(shí)加強(qiáng)！

　　②強(qiáng)化落實(shí)，充實(shí)就業(yè)指導(dǎo)；畢業(yè)生就業(yè)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，根據(jù)就業(yè)工作目標(biāo)的要求，應(yīng)充實(shí)完善擇業(yè)咨詢，信息服務(wù)，技能訓(xùn)練，就業(yè)教育等工作內(nèi)容，并使之逐步實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)專業(yè)化，手段現(xiàn)代化，信息網(wǎng)絡(luò)化和組織社會(huì)化。在指導(dǎo)上，可以開展“就業(yè)形勢(shì)與政策”，“如何擇業(yè)”“大學(xué)生就業(yè)與成才”等專題講座；邀請(qǐng)專家學(xué)者，企業(yè)家等到校舉辦報(bào)告會(huì)、座談會(huì)。另外可以充分利用活生生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)來引導(dǎo)和教育畢業(yè)生，堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”組織畢業(yè)生深入單位參觀考察。幫助畢業(yè)生全面，客觀地認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)和自身特征。根據(jù)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和用人單位對(duì)畢業(yè)生的要求而有針對(duì)性地對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行實(shí)用技能培訓(xùn)與鍛煉，努力提高畢業(yè)生擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。根據(jù)社會(huì)反饋信息，積極組織學(xué)有余力的畢業(yè)生參加各種技術(shù)等級(jí)和資格考試，達(dá)到多證、多能，使畢業(yè)生推薦工作翔實(shí)并富有說服力。

　�、奂訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全就業(yè)服務(wù)組織；首先把就業(yè)工作納入學(xué)校整體工作之中，使就業(yè)工作隊(duì)伍與學(xué)生工作隊(duì)伍合二為一，建立并完善校內(nèi)與校外相結(jié)合，專職與兼職相結(jié)合的畢業(yè)生就業(yè)工作體制。其次成立“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)”，定期召開會(huì)議專題研究畢業(yè)生就業(yè)過程中存在的問題；及時(shí)制訂有關(guān)規(guī)章制度；把握就業(yè)工作的改革方向；設(shè)立畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心，負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)就業(yè)工作；同時(shí)成立以學(xué)生工作為主要骨干的就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，集體組織和開展就業(yè)工作。再者將畢業(yè)生就業(yè)狀況與各單位工作考核，教學(xué)評(píng)估，專業(yè)設(shè)置掛起鉤來，總結(jié)分析就業(yè)工作發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的要求，確定畢業(yè)就業(yè)工作的思路與任務(wù)，形成全員參與，全方位開展的就業(yè)工作格局。

　�、苻D(zhuǎn)變畢業(yè)生觀念、認(rèn)清形勢(shì)、調(diào)整自我、主動(dòng)擇業(yè)；

　　作為畢業(yè)生，對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)一定要有一個(gè)清醒認(rèn)識(shí)，尤其要對(duì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的一面要有充分的思想準(zhǔn)備，切不要盲目樂觀等閑視之。特別是一些學(xué)歷層次比較低，學(xué)校牌子不太亮，所學(xué)專業(yè)不夠熱的畢業(yè)生，更要充分估計(jì)到就業(yè)所面臨的種種困難，而且要樹立信心，迎難而上，認(rèn)真應(yīng)對(duì)每一個(gè)就業(yè)環(huán)節(jié)，一步一個(gè)腳印地去爭(zhēng)取擇業(yè)的成功。在信息時(shí)代的社會(huì)里，畢業(yè)生在廣泛收集信息的基礎(chǔ)上，認(rèn)真篩選適合自己的有效信息，確定自己就業(yè)選擇的目標(biāo)，并盡量詳盡地了解所選目標(biāo)的各方面情況，不失時(shí)機(jī)地主動(dòng)“推銷”自己。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，畢業(yè)生應(yīng)積極主動(dòng)地廣開思路，廣來就業(yè)門路。就業(yè)形式大致可分兩種；一種是直接就業(yè)。首先要樹立“先就業(yè)在擇業(yè)”的新觀念，能找到理想工作固然好，找不到先有份工作干，積累一定經(jīng)驗(yàn)再重新?lián)駱I(yè)；先有了積蓄再深造也是可行之舉；能在大城市大公司就業(yè)固然不錯(cuò)，留不下，進(jìn)不去就要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，到非公有企業(yè)去，到基層去，到急需人才的地方去，同樣可以發(fā)揮自己的才能。但這種畢業(yè)生要注意調(diào)整好心態(tài)和就業(yè)期望值，丟掉不切實(shí)際的擇業(yè)期望，不要輕易放棄每一個(gè)成功的機(jī)會(huì)。另一種則是畢業(yè)生畢業(yè)后先提高自身學(xué)歷層次，專業(yè)水平，然后再就業(yè)；如�？粕�本科，報(bào)考研究生或出國(guó)留學(xué)深造等。總之，保證畢業(yè)生的順利就業(yè)，既是社會(huì)穩(wěn)定的需要，也是我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，既關(guān)系到高校的聲譽(yù)、學(xué)校的生存和發(fā)展也關(guān)系到社會(huì)用人單位整體人才素質(zhì)的提高，更關(guān)系到廣大畢業(yè)生切身利益，這就有待于我們學(xué)校德育工作人員積極探索、抓住機(jī)遇、因勢(shì)利導(dǎo)，使得就業(yè)工作平穩(wěn)有序地開展！