于是兩年多來,李紅萍一直非常耐心地進行家訪,也用教學成果展示校外活動的魅力。
李紅萍的課堂總是新、奇、特。舞蹈課上,她發(fā)揮自己的繪畫特長,在彩紙上畫出舞蹈動作,用膠帶塑封,便于反復使用;英語課上,她借用舞蹈,模仿書中的情景進行教學;繪畫課上,畫一只卡通老虎,她就會教學生相關的英語單詞、老虎習性等。這些方法不僅來源于思考和創(chuàng)新,更源自先進的教育理念。
如今,年輕漂亮的李紅萍已是學生的“知心姐姐”,經常有學生向她傾訴心中的秘密。但學生們的心里不踏實,總擔心李老師會因受不了高原氣候而離開湟源縣。家長見到李紅萍也都說:“李老師,你可千萬不能走。『⒆觽兩岵坏媚!”
的確,高原氣候對李紅萍來說,仍是工作生活上的“攔路虎”。在一次舞蹈課上,李紅萍突然感覺心慌、惡心。她避開學生,走到教室外面,忍不住流出了眼淚。
兩年來,李紅萍幾乎將自己的全部精力都給了學生。算上過年和節(jié)假日,李紅萍兩年來總共回家4次,每次返回湟源,都有驚喜和感動。
“李老師,你還會回來嗎?”“李老師,告訴你一個秘密,我喜歡你!薄袄罾蠋煟m然您的家不在這里,但我希望您不要走。”辦公桌上的一張張小紙條,歪歪斜斜的文字組成思念和問候,讓李紅萍的心里暖暖的,越發(fā)舍不得離開。
在李紅萍和中心教師的共同努力下,如今,湟源青少年活動中心已經有600多名學生,教師也增加到21名。“在這里,校外活動還有很大的發(fā)展空間!崩罴t萍胸有成竹地說。
問及對將來的打算,李紅萍說:“貧困落后地區(qū)的孩子基礎薄弱,渴望知識。我既然選擇到湟源來,就要真心誠意地為青海孩子做事、為西部孩子做事,為當?shù)氐娜瞬排c教育出謀劃策! |