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　　從職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)五年的宋信，現(xiàn)已有了自主創(chuàng)辦的裝飾工程設(shè)計公司。宋信說，雖然創(chuàng)業(yè)的路是艱難的，但在職校學(xué)到的扎實的工藝美術(shù)方面的技能，始終讓自己心里有底，只要把握機遇，肯吃苦，就一定會有屬于自己的一片天地。

　　“剛進(jìn)入職業(yè)學(xué)校時，我心里還有好多顧慮，不知道自己能學(xué)到什么，現(xiàn)在我非常感謝在職業(yè)學(xué)校這兩年的學(xué)習(xí)，對我的改變很多�！睂W(xué)計算機專業(yè)的丁智鵬今年才從西寧市世紀(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)，就被北京博融先鋒展覽展示有限公司看中，擔(dān)任動畫師。在校時，善于動手的丁智鵬從不放過每一次充實自己的機會，2008年他創(chuàng)作的flash動畫作品獲得全國第二屆“未來杯”創(chuàng)意設(shè)計大賽三等獎，2009年參加全國中職技能大賽獲動畫片制作項目優(yōu)秀獎，2010年創(chuàng)作的flash動畫作品在全國職�！拔拿黠L(fēng)采”競賽中獲得一等獎和二等獎。

　　近年來，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展急需大量的職業(yè)技能型人才，國家大力發(fā)展職業(yè)教育，青海省各級政府出臺了一系列促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的政策，對職業(yè)教育發(fā)展起到顯著成效，各個職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)了許許多多像宋信、丁智鵬這樣的優(yōu)秀技能型人才。

　　記者從青海省教育廳職業(yè)教育與成人教育處了解到，從2005至2008年連續(xù)三年，我省中等職業(yè)教育招生增幅位居全國前列，2009年招生數(shù)量達(dá)33519人，在校生人數(shù)為76375人，提前一年完成了“到2010年中等職業(yè)教育在校生達(dá)7.2萬人”的目標(biāo)。

　　省教育廳職業(yè)教育與成人教育處處長龐青介紹，青海職業(yè)教育的快速發(fā)展，得益于政府的大力支持。為改善職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件，省政府從2006年起設(shè)職教專項資金2000萬元，2008年投入6000萬元，僅2009年中央和省財政投入就達(dá)1.128億元。截至2009年底，全省中等職業(yè)學(xué)校校舍建筑面積由“十五”末的41.97萬平方米增加到55.63萬平方米，建設(shè)了7所國家級重點中等職業(yè)學(xué)校、4所省級重點中等職業(yè)學(xué)校，20個省級實訓(xùn)基地，組建了化工、機械、水電三大省級職業(yè)教育集團(tuán)。同時，在中央財政和省財政的支持下，全省建立了中等職業(yè)教育貧困生資助體系，中職學(xué)生受資助面達(dá)到90%以上，省內(nèi)家庭困難學(xué)生都得到了國家的資助和幫扶。

　　在整體就業(yè)形勢不容樂觀的今天，我省各職校適應(yīng)社會需求，不斷調(diào)整專業(yè)設(shè)置，堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，使得我省職校畢業(yè)生連續(xù)幾年就業(yè)率不斷提升。近幾年，我省各職業(yè)學(xué)校大力推行校企合作、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式，已與近400個省內(nèi)外企業(yè)建立了良好的校企合作關(guān)系，學(xué)生頂崗實習(xí)后企業(yè)擇優(yōu)錄取，有效地提高了畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。2008年中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到98%，位居全國前列。2009年就業(yè)率為95.5%，其中省內(nèi)就業(yè)率達(dá)69%，比上年提高了9個百分點，為省內(nèi)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的服務(wù)能力得以增強。

　　為有效緩解我省職業(yè)教育資源不足的困難， 近年來，我省充分利用東部地區(qū)的優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源和廣闊的就業(yè)市場，積極探索中等職業(yè)教育城市學(xué)校與農(nóng)牧區(qū)學(xué)校，省內(nèi)學(xué)校與省外發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校聯(lián)合招生、合作辦學(xué)、異地就業(yè)及集團(tuán)化辦學(xué)的新途徑。目前省內(nèi)各中等職業(yè)學(xué)校，分別與天津、遼寧、北京、江蘇、陜西等省外職業(yè)學(xué)校和企業(yè)開展了聯(lián)合招生合作辦學(xué)工作，推行東西部、城鄉(xiāng)間校際聯(lián)合辦學(xué)工作，廣泛開展了“一年在省內(nèi)或者農(nóng)牧區(qū)職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)、一年在東部或城市職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)、一年在企業(yè)實習(xí)”的分階段、分地區(qū)完成教學(xué)任務(wù)的“三段式”的辦學(xué)模式和“一年學(xué)基礎(chǔ)知識、一年學(xué)職業(yè)技能、一年頂崗實習(xí)”的工學(xué)結(jié)合“三段式”的辦學(xué)模式。2009年，東西部、城鄉(xiāng)校際和校企聯(lián)合招生、合作辦學(xué)的規(guī)模達(dá)20185人，比上年增長了31.22%，占全省中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)總規(guī)模的26.43 %。

　　中等職業(yè)學(xué)校教師數(shù)量不足、質(zhì)量不高一直是困擾我省職業(yè)教育發(fā)展的難題，為此，省教育廳和省財政廳聯(lián)合出臺我省中等職業(yè)學(xué)校開展特聘教師工作辦法，動態(tài)支持一批專業(yè)師資緊缺的中等職業(yè)學(xué)校，按照有關(guān)程序向社會公開聘請專業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠擔(dān)任職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師和實習(xí)指導(dǎo)教師。去年招聘了500多名特聘教師，有效地緩解了教師隊伍總量不足和結(jié)構(gòu)性短缺的困難，得到了教育部的充分肯定。同時，有計劃、分層次地開展了國家級、省級骨干教師和管理干部培訓(xùn)，全年國家級、省級骨干教師培訓(xùn)達(dá)到271名，占專任教師總數(shù)的9.15％。為進(jìn)一步落實中等職業(yè)學(xué)校教師到企業(yè)實踐的制度，全年有652名教師到省內(nèi)外的199個企業(yè)實踐，涌現(xiàn)出了一批教書育人的模范教師。

　　今年以來，為深入推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革，我省緊密圍繞全省支柱、優(yōu)勢和特色產(chǎn)業(yè)規(guī)劃和發(fā)展及循環(huán)經(jīng)濟(jì)、生態(tài)保護(hù)等對技能型人才的需求，進(jìn)行中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，完善專業(yè)設(shè)置管理，建設(shè)一批特色、骨干專業(yè)，形成國家、省、學(xué)校三級重點專業(yè)體系，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)規(guī)范化。