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用人單位名校情結(jié)愈演愈烈 學(xué)歷需查三代

“非名校”大學(xué)生求職遭歧視

    “名校情結(jié)”愈演愈烈

    “就因?yàn)殡u蛋大小的一個(gè)圈，我就徹底沒(méi)戲了�！闭f(shuō)起上周在北京農(nóng)展館招聘會(huì)上的遭遇，河北某高校的研究生李曉明（化名）顯得挺委屈。

    因?yàn)閷W(xué)的是新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)，李曉明看中了一家出版社編輯助理的職位�！澳�看，我發(fā)表了5篇文章，有兩篇在核心刊物，擔(dān)任過(guò)校報(bào)主編，還有在主流媒體的實(shí)習(xí)經(jīng)歷”。

    負(fù)責(zé)招聘的老師一邊聽(tīng)，一邊頻頻點(diǎn)頭，李曉明覺(jué)得有戲，忙把簡(jiǎn)歷遞過(guò)去。沒(méi)想到，對(duì)方只掃了一眼，就皺起眉頭說(shuō)：“把簡(jiǎn)歷放這吧！下一個(gè)�！�

    李曉明有點(diǎn)兒摸不著頭腦，他想看看下一位應(yīng)聘者的情況。那位同學(xué)沒(méi)說(shuō)話，直接遞簡(jiǎn)歷。那位招聘老師也只掃了一眼，就狠狠地在上面畫(huà)了個(gè)圈，“行了，等通知吧”。

    李曉明偷眼一看，圈的幾個(gè)字是“中國(guó)人民大學(xué)”。后來(lái)，他發(fā)現(xiàn)凡是畫(huà)了圈的簡(jiǎn)歷都被單獨(dú)放在一起，圈里面也都是“名校的招牌”。

    在最近采訪的幾次大學(xué)畢業(yè)生招聘會(huì)上，記者經(jīng)�？匆�(jiàn)一些普通高校的學(xué)生圍在一起，抱怨用人單位的“名校情結(jié)”。

    這種情結(jié)不是今年才有，但看上去愈演愈烈。因?yàn)椴糠置�校研究生也在跟著抱怨說(shuō)，有不少用人單位要求本科也必須出身名門(mén)——“清華博士怎么了？也得是‘三清團(tuán)’的（本科碩士博士都出自清華）我們才要！”

    本科畢業(yè)于東北某高校的小錢(qián)用“一路辛酸”來(lái)形容她的就業(yè)歷程�！拔覍W(xué)的是會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)，本來(lái)想本科畢業(yè)直接工作，可到招聘會(huì)轉(zhuǎn)了一圈，根本沒(méi)幾個(gè)單位搭理我�！毙″X(qián)回憶說(shuō)，當(dāng)時(shí)上海一所名牌高校人事處的老師問(wèn)：“你是211高校的嗎？我們只招211高校的畢業(yè)生，不是就別投簡(jiǎn)歷了。”

    備受刺激的小錢(qián)下定決心，非要拿個(gè)更高的學(xué)歷不可。現(xiàn)在小錢(qián)捧著英國(guó)威爾士加迪夫大學(xué)金融學(xué)碩士文憑回來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)仍然擺脫不了非名校出身的陰影。一家國(guó)有大型銀行的回復(fù)是：“您的各方面條件都符合，但本科不是重點(diǎn)大學(xué)，因此很遺憾地通知您不能獲得筆試資格�！�

    據(jù)北京師范大學(xué)研究生院副院長(zhǎng)石中英介紹，他的很多學(xué)生也反映過(guò)類(lèi)似情況，一些用人單位僅因?yàn)閷W(xué)生本科不是北師大的就將其拒之門(mén)外。“有能力做好工作就行了，你管他本科是哪個(gè)學(xué)校的干嘛？”石中英始終鬧不明白。

    同樣，本科是二類(lèi)師范院校的名校研究生也容易被用人單位挑毛病�，F(xiàn)在到北京招人的廣東一家通信企業(yè)人力資源部經(jīng)理梁小姐指出：“這些師范生本科4年都用來(lái)沖刺考研，沒(méi)學(xué)什么東西。我們公司可吃過(guò)虧�！�

    而王女士是一家國(guó)有銀行地方分行人事部門(mén)的負(fù)責(zé)人。她透露，該分行招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生只要當(dāng)年高考是被第一批本科錄取的學(xué)生，就是俗稱(chēng)的“一本”，而“二本”和“三本”的學(xué)生都不予考慮。

    還有些用人單位“查出身”已經(jīng)查到了中學(xué)。在一次中學(xué)教師招聘會(huì)上，北京市西城區(qū)某中學(xué)的老師告訴記者：“挑英語(yǔ)老師特別要睜大眼睛。哪怕是名校大學(xué)生，也要查查他高中在哪里上，因?yàn)橛行┑胤降膶W(xué)生念英文會(huì)帶家鄉(xiāng)口音�！绷硪晃恢袑W(xué)校長(zhǎng)則認(rèn)為：若高中不是從名校畢業(yè)，那他的學(xué)習(xí)習(xí)慣肯定好不了，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的要求也不會(huì)高。