近年來，我省職業(yè)教育堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向，步入了快速發(fā)展階段，極大促進了教育結構調整優(yōu)化，為全省現代化建設培養(yǎng)了一大批技能型實用人才。今天《新聞焦點》的話題是：《科學發(fā)展職教，創(chuàng)造幸福生活》
西寧市第一職業(yè)技術學校學生王麗榮學習計算機設計專業(yè)已經一年多了，除了在學校學習，她已經利用業(yè)余時間在一家公司做了兩個多月的設計助理，主要幫助設計師完成一些細化和編程的工作，對整個設計的操作流程，她已經比較熟悉。前年高考時，原本可以選擇一所三本院校的王麗榮選擇了一所職業(yè)學校。她告訴記者：
【出錄音：我們中學同學有好幾個都上了職校，現在職業(yè)學校的畢業(yè)生工作也比較好找，我們的師哥師姐有的還沒有畢業(yè)就被企業(yè)提前預訂了，在學校，除了基本的理論知識學習，更多的還是操作性強和注重實踐的內容，我也希望自己能更好的掌握技術，找一個好工作。錄音止】
王麗榮之所以選擇上職校就是覺得學到的東西比較實用，找工作相對也比較容易。如今，像她一樣的初高中畢業(yè)生不在少數，職業(yè)學校的吸引力逐步增強，職校的辦學模式也在和市場接軌中得到了快速發(fā)展。作為我省職業(yè)教育重點學校的西寧市第一職業(yè)技術學校已經有在校生3100多人，學校以符合市場需求為目標，開設了教育類、信息技術類等八大類29個子專業(yè)，每年根據學生就業(yè)情況及時調整專業(yè)設計，立足服務園區(qū)，形成了專業(yè)特色鮮明的辦學模式。西寧市第一職業(yè)技術學校校長馬勤忠：
【出錄音：2011年，我們又及時調整了思路，確定了“發(fā)展、特色、改革”的辦學思路和“專業(yè)建設一流、教師素質優(yōu)良、校園文化繁榮、學生擇業(yè)搶手、社會效益看好”的發(fā)展目標，緊貼區(qū)域經濟和社會發(fā)展的需求，緊貼學生全面發(fā)展和企業(yè)的需求，做精專業(yè)與課程，做精學生職業(yè)生涯規(guī)劃，做精學校與企業(yè)的合作，為努力爭創(chuàng)國家級示范性職業(yè)學校做出應有貢獻。錄音止】
“十一五”期間，西寧市通過布局結構調整，實現了職業(yè)學校的職普分離，職教資源得到整合，全市8所職業(yè)學校按照區(qū)域布局和服務重點進行了劃分，各學校按照服務園區(qū)經濟、服務現代農業(yè)和種植業(yè)等不同側重點，打造優(yōu)勢專業(yè)，加強職業(yè)學校與市場的對接，使職業(yè)教育充分發(fā)揮服務地方社會經濟發(fā)展的功能。西寧市教育局局長薛建華：
【出錄音：職業(yè)教育充分利用重點職業(yè)學校和工業(yè)園區(qū)良好的職教資源和就業(yè)市場，密切職業(yè)學校與企業(yè)的聯系，面向社會、面向市場，大力推行東西部、城鄉(xiāng)校際聯合辦學，大力推進校企合作辦學和實訓基地建設，呈現出靈活多樣的辦學模式，就業(yè)人數不斷增多，就業(yè)質量明顯提高。錄音止】
職業(yè)教育培養(yǎng)的是服務一線的技術應用型人才,實踐教學是培養(yǎng)學生的專業(yè)技能、實踐能力和職業(yè)素質的根本途徑，實訓基地的建設在發(fā)展高職教育中起著重要作用。2010年，在省財政的支持下，投入1億元開始建設西寧教育園區(qū)職業(yè)教育實訓基地，進一步加強了實訓基地的能力建設，促進職業(yè)學校辦學模式的轉變。省財政廳副廳長肖玉海：
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