“回爐修煉”曲線就業(yè)
記者注意到,在這種情形下,越來越多的大學(xué)畢業(yè)生選擇了走另外一條路線——自費(fèi)參加技能學(xué)習(xí),畢業(yè)后重新“回爐”逐漸成為就業(yè)新趨勢。“以前,持本科學(xué)歷找工作是件很容易的事,可現(xiàn)在不行了!笔仪f計(jì)算機(jī)學(xué)院畢業(yè)的小敏,在人才市場上奔波了2個(gè)月,找到了一份“軟件開發(fā)”工作,月薪1500元。工作了3個(gè)月后,她參加了為期4個(gè)月的“軟件測試”的培訓(xùn),培訓(xùn)結(jié)束后,順利跳槽到了比較不錯(cuò)的企業(yè),月薪3000元,是原來的2倍。像小敏這樣因?yàn)檎也坏焦ぷ骰蛘也坏嚼硐牍ぷ鞫匦隆盎貭t修煉”的曲線就業(yè)者越來越多。
李文娟認(rèn)為,大學(xué)生回爐再造后成功的例子很好的說明了在倉促就業(yè)和回爐學(xué)技術(shù)的比較中,哪一種才是更有益的選擇。對應(yīng)屆畢業(yè)生來說,既不想倉促就業(yè),又很難在眾多競爭對手中脫穎而出找到理想的工作,這一切制約了應(yīng)屆生前進(jìn)的步伐。
“回爐”等于大學(xué)白念?
大學(xué)生“回爐”一直是個(gè)充滿爭議的問題,反對的人認(rèn)為:大學(xué)生回爐,是教育資源的浪費(fèi),大學(xué)生就應(yīng)該到符合自己身份的工作崗位上去就職。而支持“回爐”的人則表示:中國大學(xué)教育動(dòng)手實(shí)踐方面的培訓(xùn)不足,造成了學(xué)的沒用,用的沒學(xué),“回爐”是大學(xué)生補(bǔ)充和提高的一種方式。
李文娟告訴記者,造成大學(xué)生回爐的原因是多方面的,首先是就業(yè)壓力造成了大學(xué)生需要不斷的提高自己,另外,目前大學(xué)教育動(dòng)手實(shí)踐培訓(xùn)方面的缺失,造成大學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力嚴(yán)重不足。最后一方面原因來自于企業(yè),隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展,越來越多的企業(yè)更加重視員工的實(shí)際操作能力,能力大于文憑已經(jīng)成為一種共識。
某人事總監(jiān)認(rèn)為,隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,需要越來越多的復(fù)合技能型人才,而各種技能培訓(xùn)恰恰彌補(bǔ)了大學(xué)教育的不足,甚至對我國經(jīng)濟(jì)也能起到一種間接推動(dòng)作用。大學(xué)生“回爐”是件好事情,我們應(yīng)該從另一個(gè)角度來看問題,大學(xué)生“回爐”現(xiàn)象的產(chǎn)生是根據(jù)市場需求出現(xiàn)的,說明我們現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)確實(shí)需要這樣的人才;另外,大學(xué)生能夠認(rèn)清自己,發(fā)現(xiàn)自己的不足,主動(dòng)彌補(bǔ),也是一件好事情。本報(bào)記者哈欣 |