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　　其次，由于我們周圍的環(huán)境是不斷在發(fā)生變化的，也許在某一時點適合你的工作，在另一個時點可能成為你并不滿意的選擇，但這種環(huán)境變化的感受只有你自己本人可以體會，職業(yè)規(guī)劃顧問因為并不處在你的環(huán)境中，所以有些問題很難深入理解。

　　職業(yè)選擇牽涉到很多的因素，例如個人興趣、價值觀、能力、薪水要求、工作地域、家庭感情......等復雜的情境。發(fā)生職業(yè)困惑的原因，是因為我們站在這些十字路口中迷失了方向，職業(yè)規(guī)劃顧問的作用在于幫助你去澄清方向。通過不同的手段陪伴你進行自我探索，去了解什么是你最感興趣的東西，什么是你內(nèi)心深處堅守和抱持的東西，什么是令你真正開心的東西，去了解和澄清我們生活中許多重要卻經(jīng)常忽略的東西。和你一起去發(fā)現(xiàn)各種可能的職業(yè)發(fā)展路徑，然后一起去制訂計劃，而做出決定和執(zhí)行計劃的是你自己本人。職業(yè)生涯規(guī)劃的過程是自我成長的過程，職業(yè)規(guī)劃顧問是這個成長過程的陪伴者，過程的主角還是你自己。

　　從上面的闡述中，我們可以看出，職業(yè)規(guī)劃顧問是一個陪伴者和促進者，他并不能取代來詢者進行自我決策。由此也就決定了，進行職業(yè)生涯規(guī)劃培訓時，我們應該如何去促進受訓者對自己的生涯有更深入的思考和探索，而不是指出自以為是的必然發(fā)展方向。這同時也決定了職業(yè)生涯規(guī)劃培訓不能是強理論的培訓，而應該是強體驗的培訓。

　　職業(yè)生涯規(guī)劃培訓一般會有兩種不同的對象，一是求職者，其中尤以大學生為多；而另一種就是面對企業(yè)（機構），可能是企業(yè)的管理人員、普通員工或者是新人。當面對不同受眾時，培訓的重點也會有所區(qū)別。對于企業(yè)（機構），需求更為復雜，在培訓設計上需要進行更加深入的考慮：

　　為了促進受訓者在組織中的職業(yè)發(fā)展，我們不僅要促進受訓者的自我認知，而且需要以自我認知為基礎，幫助受訓者思考如何在工作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時理解人與人的差異性來促進工作中的和諧與合作，更重要的是促進員工通過良好的自我認知來激發(fā)內(nèi)在動力，并將這種動力和企業(yè)價值觀、愿景等相結合，產(chǎn)生內(nèi)在承諾，從而促發(fā)他們的高績效行為。

　　通過職業(yè)生涯規(guī)劃培訓，為員工構建一個成為自我導向的卓越員工的基礎，是這門培訓對企業(yè)（機構）所具有的更重要的意義，而這也往往是許多人所不能察覺或忽視的